تغییرات جدید در آیین‌نامه AÖF؛ راهنمای کامل برای دانشجویان در سال ۲۰۲۶

تغییرات اخیر در آیین‌نامه اجرایی دانشگاه آنادولو که در روزنامه رسمی ترکیه به ثبت رسیده است، موجی از سوالات را در میان دانشجویان سیستم آموزش از راه دور (AÖF) ایجاد کرده است. این اصلاحات که از جولای ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا شده‌اند، مستقیماً بر نحوه محاسبه نمرات، شرایط شرکت در آزمون‌های تابستانی و معیارهای فارغ‌التحصیلی تأثیر می‌گذارند [۱]. در این گزارش، به بررسی دقیق این تغییرات و آنچه در انتظار دانشجویان است می‌پردازیم.

اصلاحات در حد نصاب قبولی و سیستم نمره‌دهی یکی از مهم‌ترین بخش‌های تغییر یافته در آیین‌نامه جدید، مربوط به «حد نصاب قبولی» (Başarı Notu) است. بر اساس تصمیمات جدید مدیریت دانشگاه، سیستم وزن‌دهی به آزمون‌های میان‌ترم و پایان‌ترم بازنگری شده است. پیش از این، نمره میان‌ترم ۳۰ درصد و نمره پایان‌ترم ۷۰ درصد در نمره نهایی نقش داشتند، اما در اصلاحیه جدید، تلاش شده است تا تأثیر فعالیت‌های مستمر کلاسی و پروژه‌های آنلاین نیز در نمره نهایی لحاظ شود [۲]. این اقدام با هدف افزایش کیفیت آموزشی و ترغیب دانشجویان به مشارکت فعال در طول ترم انجام شده است.

قوانین جدید آزمون‌های تابستانی و تک‌درس تغییرات گسترده‌ای نیز در بخش «مدرسه تابستانی» (Yaz Okulu) اعمال شده است. طبق آیین‌نامه جدید، محدودیت‌های جدیدی برای انتخاب واحد در دوره تابستان وضع شده و اولویت با دانشجویانی خواهد بود که در آستانه فارغ‌التحصیلی قرار دارند. همچنین، قانون موسوم به «چهار غلط، یک صحیح را حذف می‌کند» همچنان با دقت بیشتری در آزمون‌های سراسری اعمال خواهد شد تا اعتبار علمی مدارک حفظ شود [۳]. دانشجویان باید توجه داشته باشند که زمان‌بندی ثبت‌نام در دوره‌های تابستانی نیز نسبت به سال‌های گذشته تغییر کرده و کوتاه‌تر شده است.

تأثیر بر فارغ‌التحصیلی و دانشجویان بین‌المللی برای دانشجویان ایرانی و سایر اتباع خارجی که در مقاطع مختلف AÖF مشغول به تحصیل هستند، تغییر در معیارهای معدل کل (GPA) برای فارغ‌التحصیلی حائز اهمیت است. بر اساس بندهای جدید، دانشجویانی که معدل آن‌ها از سطح معینی پایین‌تر باشد، ملزم به گذراندن واحدهای جبرانی یا تکرار برخی دروس با ضریب پایین خواهند بود [۱]. این تغییرات با هدف همسان‌سازی استانداردهای آموزش از راه دور با آموزش‌های حضوری در سطح بین‌المللی طراحی شده است. مدیریت دانشگاه تأکید کرده است که تمامی این اصلاحات برای ارتقای جایگاه علمی دانشگاه در رتبه‌بندی‌های جهانی ضروری بوده است [۲].