تربية مواطنين عالميين؛ النهج التعليمي الجديد في تركيا عام 2026

اليوم، 30 يونيو 2026، ومع وصول موسم اختيار المدارس في تركيا إلى ذروته، نشرت منصة «Eğitim Tercihi» الإخبارية مقابلة رئيسية مع إزجي سلجوق أريكان، مديرة اللغات الأجنبية في كلية مكتيبيم. ركز هذا الحوار على تربية «المواطنين العالميين» وتغيير النماذج التعليمية للعام الدراسي المقبل [1].

الاختلاف الثقافي كأصل وطني ودولي أكدت أريكان في هذه المقابلة أن الهدف الرئيسي لنظامهم التعليمي هو تربية طلاب يدركون الاختلافات كغنى وثروة. وهي تعتقد أن التعليم الدولي لا ينبغي أن يعني الانفصال عن الجذور، بل يجب أن يبدأ من تصالح الطفل مع ثقافته الخاصة. ووفقاً لها، فإن الطالب الذي يحترم لغته وقيمه يمكنه النظر إلى اللغات والثقافات الأخرى على مستوى العالم بنفس المستوى من الاحترام [1]. وقد أصبح هذا النهج في عام 2026 أحد المؤشرات الرئيسية للمنافسة في المدارس الخاصة في تركيا.

مفهوم «الدبلوماسي» في الفصول الدراسية أحد أكثر الأجزاء جاذبية في هذه الاستراتيجية هو إعادة تعريف كلمة «دبلوماسي». في كلية مكتيبيم، ليس الدبلوماسي مجرد مسمى وظيفي، بل يعني الفرد الذي لديه القدرة على حل مشكلات مجتمعه والمجتمعات الأخرى. يسعى هؤلاء الأفراد، باستخدام المعرفة الثقافية ومهارات التواصل، إلى إيجاد حلول مشتركة للتحديات العالمية [1]. وتتماشى هذه الرؤية مع خطط تركيا الكبرى لتعزيز تعليم المواطنة الرقمية والمشاركة الفعالة في الساحات الدولية التي بدأت منذ سنوات ماضية [3].

الاستعداد للحضور في الساحات العالمية الهدف النهائي لهذا النموذج التعليمي هو فتح المسار للطلاب للدراسة في أي بلد وتخصص يطمحون إليه. وأكدت أريكان أن النجاح لا يتلخص فقط في القبول الجامعي، بل المعيار الرئيسي هو تربية أفراد متسائلين يضيفون قيمة لبيئتهم المحيطة من خلال إنتاجاتهم وأفكارهم [1]. ومع زيادة رغبة الطلاب في الدراسة في مدن مختلفة وبيئات جديدة، اكتسبت مهارات التكيف الثقافي هذه أهمية أكثر من أي وقت مضى [2].

في النهاية، يعكس هذا النهج نضج النظام التعليمي في عام 2026، حيث لا يعد تعليم اللغات الأجنبية مجرد مهارة تقنية، بل أداة لفهم أعمق للإنسانية والسلام العالمي.