توسيع التعاون العلمي بين إيران وتركيا؛ اتفاق الوزراء في قمة إسطنبول

خلال الدورة السابعة لقمة تقنيات التعليم التركية (TETZ 2026) التي عقدت في مدينة إسطنبول، التقى حسين سيمايي صراف، وزير العلوم والبحوث والتكنولوجيا الإيراني، مع يوسف تكين، وزير التربية الوطنية التركي [1]. ركز هذا الاجتماع الدبلوماسي الذي عقد في 28 يونيو 2026 على تطوير البنية التحتية التعليمية وتبادل المعرفة التقنية بين البلدين الجارين.

المحاور الرئيسية للاجتماع والاتفاقيات الاستراتيجية في هذا اللقاء، أكد كلا المسؤولين رفيعي المستوى على ضرورة تفعيل مذكرات التفاهم السابقة وتحديد مشاريع بحثية جديدة. وأعرب يوسف تكين عن تعاطفه تجاه الهجمات الأخيرة على المراكز العلمية، مؤكداً تضامن أنقرة مع المجتمع العلمي الإيراني [1]. واتفق الوزيران على تشكيل فرق عمل مشتركة لتسهيل تبادل الطلاب والأساتذة، خاصة في مراحل الدراسات العليا. كما تمت مناقشة موضوع الاعتراف المتبادل بالشهادات الدراسية وتعزيز التعاون الجامعي في إطار المنظمات الإقليمية [3].

الذكاء الاصطناعي والأخلاقيات في التقنيات الحديثة كان التركيز على التقنيات الناشئة، وخاصة الذكاء الاصطناعي (AI)، أحد نقاط التحول في هذه المحادثات. وأشار حسين سيمايي صراف في كلمته خلال القمة إلى أن التقدم التكنولوجي يجب أن يقترن بالمسؤولية الأخلاقية لمنع تحولها إلى أدوات مدمرة [2]. وأعلنت إيران، التي تحتل حالياً المرتبة الأولى في العلوم المعرفية بين الدول الإسلامية والمرتبة التاسعة عالمياً في المواد المتقدمة، استعدادها لمشاركة هذه الخبرات مع تركيا [2]. وأكد الجانبان على إنشاء مختبرات مشتركة للذكاء الاصطناعي وصياغة أطر أخلاقية لاستخدام هذه التكنولوجيا في التعليم.

الدبلوماسية العلمية ومواجهة المعايير المزدوجة في جزء آخر من هذا الاجتماع، انتقد وزيرا إيران وتركيا التوجهات الغربية تجاه حقوق الإنسان والعلم. وانتقد يوسف تكين الاستخدام الأدواتي للمفاهيم الحقوقية من قبل الغرب، مؤكداً على ضرورة إنتاج أدبيات علمية مستقلة في العالم الإسلامي [1]. كما أشار سيمايي صراف إلى العقوبات غير القانونية، لافتاً إلى أنه رغم هذه الضغوط، حققت الجامعات الإيرانية مكانة متميزة في التصنيفات الدولية، وهذه القدرات توفر فرصة كبيرة للاستثمار المشترك [2]. وفي ختام اللقاء، وجه وزير العلوم الإيراني دعوة لنظيره التركي للقيام بزيارة رسمية إلى طهران لمتابعة الاتفاقيات [1].