منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية تشيد بـ «القفزة الهائلة» لتركيا في مجال التعليم

تحول في البنية التحتية التعليمية وإحصائيات مذهلة خلال زيارته لمدينة ريزا في 25 يونيو 2026، شارك يوسف تكين، وزير التربية الوطنية التركي، تفاصيل جديدة حول النجاحات الدولية للبلاد في مجال التعليم مع وسائل الإعلام. وأشار إلى أن البنية التحتية المادية والتكنولوجية والأكاديمية في تركيا شهدت «ثورة» منذ عام 2002، مؤكداً أن عدد الفصول الدراسية في البلاد ارتفع من حوالي 330 ألف وحدة في عام 2002 إلى أكثر من 750 ألف وحدة في عام 2026 [3]. هذا التوسع غير المسبوق جعل نسبة الطلاب إلى المعلمين وكثافة الفصول في العديد من المناطق التركية تتجاوز الآن المعدلات العالمية ومعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) [1].

إشادة OECD ومكانة رائدة في تصنيف TIMSS بناءً على تصريحات وزير التربية، استخدم كبار مديري منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عبارة «قفزة هائلة» في محادثاتهم الرسمية والعامة لوصف الوضع الجديد للتعليم في تركيا [1][4]. وأشار تكين إلى أن تركيا نجحت العام الماضي في أن تكون ضمن أفضل 5 دول في أوروبا في مؤشرات اختبار تيمز (TIMSS). يعكس هذا الإنجاز فعالية الاستثمارات الموجهة نحو جودة المحتوى التعليمي وتدريب القوى العاملة المتخصصة. وأضاف أن هذه التحولات لا تقتصر على العاصمة، ففي مدن مثل ريزا، يوجد الآن معلم واحد لكل 8 طلاب في المرحلة الثانوية، وهو ما يعتبر رقماً قياسياً دولياً [5].

آفاق واعدة لنتائج بيزا 2026 كان أحد أهم أجزاء كلمة يوسف تكين هو الإشارة إلى النتائج المرتقبة لاختبار بيزا (PISA)، والمقرر نشرها رسمياً في 8 سبتمبر 2026. واستناداً إلى بيانات غير رسمية وردود فعل من مسؤولي منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، توقع أن تشهد تركيا صعوداً كبيراً في هذه الدورة من المسابقات العلمية الدولية [1][3]. ووفقاً له، ستكون هذه النتائج بمثابة تأكيد على سياسات «العدالة التعليمية» ونماذج بناء المدارس الحديثة المعروفة باسم «مدارس المشروع»، والتي تم تنفيذها منذ عام 2014 بهدف رفع الجودة في مختلف مناطق البلاد [4].

التأكيد على تربية «الإنسان الكفء» في النموذج التعليمي الجديد في جانب آخر من حديثه، أشار وزير التربية التركي إلى النموذج التعليمي «قرن تركيا» (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)، وقال إن الهدف النهائي لهذه البرامج ليس فقط رفع التصنيفات العلمية، بل تربية بشر أكفاء وذوي أخلاق يمكنهم التأثير على المستوى العالمي [2]. وأعرب عن تقديره لدعم الرئيس أردوغان، مؤكداً أن الإرادة السياسية الحالية تهدف لضمان وصول جميع الطلاب، بغض النظر عن موقعهم الجغرافي أو وضعهم الاقتصادي، إلى أفضل المرافق التعليمية لتبقى هذه «القفزة الهائلة» مستدامة في العقود القادمة [1][4].