وزير التعليم التركي: المنهج الدراسي الجديد أحدث تحولاً جذرياً في النظام التعليمي

أكد وزير التربية الوطنية التركي، يوسف تكين، في تصريحات نقلتها وسائل الإعلام المحلية ومنها «عشاق خبر»، أن المنهج الدراسي الجديد للبلاد المعروف باسم «نموذج تعليم قرن تركيا» (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)، قد بدأ تحولاً قوياً وغير قابل للتراجع في الهيكل التعليمي [1]. تأتي هذه التصريحات في الوقت الذي ينتهي فيه العام الدراسي 2025-2026، حيث يقوم مسؤولو التعليم بتقييم نتائج المراحل الأولية لهذا المشروع الوطني.

تقليص حجم المناهج بنسبة 35% والتركيز على عمق التعلم كان أحد المحاور الرئيسية لحديث الوزير تكين هو تحسين المحتوى التعليمي. ووفقاً له، فإن المنهج الجديد، من خلال تقليص حجم المواد غير الضرورية بنسبة 35%، قد وفر مساحة للطلاب للتركيز على التعلم العميق والقائم على المهارات بدلاً من حفظ كميات هائلة من المعلومات [4]. ويعتقد تكين أن هذا التغيير الهيكلي قد قلل من الضغط النفسي على الطلاب والمعلمين وقرب جودة المخرجات التعليمية من المعايير الدولية.

وأكد خلال زيارته للمراكز التعليمية أن هذا النموذج ليس مجرد تغيير في الكتب المدرسية، بل هو تغيير في فلسفة التربية والتعليم يهدف إلى إعداد أفراد يتمتعون بالتفكير النقدي والقدرة على حل المشكلات [2].

الهوية الوطنية والقيم الروحية في قلب البرنامج الجديد أشار وزير التعليم التركي إلى أنه إلى جانب المهارات الحديثة، فإن تعزيز الهوية الوطنية والقيم التقليدية يأتي أيضاً في مقدمة الأولويات. ومن التغييرات الرمزية والمهمة في هذا الصدد، استبدال مصطلح «آسيا الوسطى» بكلمة «تركستان» في كتب التاريخ والجغرافيا، وهو ما اعتبره تكين خطوة نحو تعزيز الروابط الثقافية مع العالم التركي [4].

كما ذكر في اجتماعاته الأخيرة في إسطنبول وعشاق أن النموذج التعليمي الجديد يربي الطلاب ليكونوا ملتزمين بالمبادئ الأخلاقية والمسؤوليات الاجتماعية بالإضافة إلى إتقان التقنيات الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي [2][3].

توسيع الخطة في العام الدراسي المقبل وفقاً للإحصاءات المقدمة، تم تنفيذ نموذج تعليم قرن تركيا في العام الدراسي الحالي في الصفوف الأول والخامس والتاسع. وأعلن يوسف تكين أنه نظراً لردود الفعل الإيجابية التي تم تلقيها من المعلمين وأولياء الأمور، سيتم توسيع هذا البرنامج ليشمل الصفوف الثالث والسابع والحادي عشر في العام الدراسي المقبل (2026-2027) [3].

تعتزم وزارة التربية الوطنية التركية استخدام أنظمة مراقبة تعتمد على الذكاء الاصطناعي لتتبع تقدم الطلاب في هذا النموذج الجديد بشكل مستمر وتطبيق الإصلاحات اللازمة بناءً على البيانات الميدانية [3]. هذا النهج القائم على البيانات هو جزء من استراتيجية تركيا الأكبر لتصبح واحدة من المراكز الرائدة في تكنولوجيا التعليم في المنطقة.