وزير التعليم التركي: إجراء امتحان AGS؛ لا تغيير في نظامي LGS وYKS

بينما يتجه النظام التعليمي التركي نحو إصلاحات هيكلية، أحدثت التصريحات الأخيرة لوزير التربية الوطنية يوسف تكين موجة من الهدوء بين الطلاب وأولياء الأمور. وبحسب التقارير المنشورة في 26 يونيو 2026، تعتزم الحكومة التركية تقديم امتحان جديد تحت مسمى AGS (امتحان دخول الأكاديمية)، ولكن تم التأكيد في الوقت نفسه على أن الامتحانات الحالية لن تشهد أي تغيير [1].

امتحان AGS؛ المعيار الجديد لدخول مهنة التدريس تم تصميم امتحان AGS، وهو اختصار لـ "Akademi Giriş Sınavı"، كجزء من خطة تحديث أكاديميات التعليم الوطني. الهدف من هذا الامتحان هو قياس قدرات المتقدمين الذين ينوون العمل كمعلمين في نظام التعليم الحكومي بشكل أكثر دقة. وفي حديثه لوسائل الإعلام، بما في ذلك "Memur Postası"، أوضح الوزير تكين أن هذا الامتحان ضروري للارتقاء بجودة الكادر التعليمي ولا علاقة له بامتحانات الطلاب [1][3]. تعكس هذه الخطوة تركيز الوزارة على تدريب معلمين متخصصين في إطار "نموذج تعليم قرن تركيا".

الاستقرار في امتحانات LGS وYKS: نهاية الشائعات كان أحد الشواغل الرئيسية للعائلات التركية في السنوات الأخيرة هو احتمال حدوث تغيير في نظام امتحان دخول الثانويات (LGS) وامتحان مؤسسات التعليم العالي (YKS). وصرح يوسف تكين بحزم أنه لا توجد خطط لتغيير هيكل هذين الامتحانين على جدول الأعمال [2]. وأشار إلى أن الحفاظ على الاستقرار في هذه الامتحانات أمر حيوي لتقليل توتر الطلاب والحفاظ على العدالة التعليمية. ووفقاً للوزير، يجب على الطلاب التركيز على موادهم الدراسية الحالية بغض النظر عن الشائعات، حيث ستكون معايير التقييم في عام 2026 والسنوات التالية وفقاً للسياق المعتاد.

نهج وزارة التعليم تجاه الإصلاحات الهيكلية تسعى وزارة التربية الوطنية التركية (MEB) إلى زيادة كفاءة النظام من خلال فصل مسارات تقييم المعلمين عن تقييمات الطلاب. وبينما يركز AGS على الخبرة المهنية، ستستمر امتحانات LGS وYKS في العمل كفلاتر رئيسية للتوجيه الأكاديمي للطلاب [2]. وأكد تكين أن أي إصلاح في المحتوى التعليمي لا يعني تغييراً في "نظام الامتحان"، بل يعني تحديث المعرفة المطلوبة للأجيال القادمة. تسمح هذه الاستراتيجية للحكومة بتحسين جودة المخرجات التعليمية دون إحداث صدمة في مجتمع الطلاب.