وزارت آموزش ملی ترکیه (MEB) امروز ۶ ژوئیه ۲۰۲۶، با انتشار گزارشی جامع، از تغییرات ساختاری در طراحی سوالات آزمونهای سراسری پرده برداشت. این گزارش که بر اساس مدل آموزشی جدید تنظیم شده، مسیر نوین سنجش توانمندیهای دانشآموزان را ترسیم میکند.
گزارش ۲۳۳ صفحهای؛ نقشهراه جدید آموزشی وزارت آموزش ملی ترکیه (MEB) در تاریخ ۶ ژوئیه ۲۰۲۶، گزارش پژوهشی جدیدی را با عنوان «گزارش سنجش مهارتها» منتشر کرد. این سند ۲۳۳ صفحهای که در چارچوب «مدل آموزشی قرن ترکیه» تهیه شده است، جزئیات علمی و اجرایی نحوه طراحی سوالات در آزمونهای مرکزی آینده را تشریح میکند [۱]. این گزارش نتیجه بررسیهای دقیق بر روی آزمونهای سالهای ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ است و هدف آن انطباق سیستم سنجش ترکیه با استانداردهای بینالمللی نظیر PISA است.
سوالات «زمینه-محور»؛ پایان دوران حفظکردن یکی از کلیدیترین مفاهیم مطرح شده در این گزارش، معرفی سوالات «زمینه-محور» (Context-based) است. در این رویکرد جدید، سوالات دیگر صرفاً بر پایه یادآوری اطلاعات و حفظیات نخواهند بود. در عوض، دانشآموزان با سناریوهای واقعی زندگی مواجه میشوند که در آنها باید دانش خود را برای حل مسائل پیچیده، تحلیل دادهها و تفسیر متون طولانی به کار بگیرند [۲]. این تغییر نه تنها در دروس علوم انسانی، بلکه در دروس ریاضی و علوم تجربی نیز اعمال خواهد شد، به طوری که مهارت خواندن و درک مطلب به بخش جداییناپذیر تمامی دروس تبدیل میشود.
همکاری MEB و ÖSYM برای استانداردهای جدید گزارش منتشر شده نشان میدهد که وزارت آموزش ملی و مرکز سنجش و گزینش (ÖSYM) همکاری نزدیکی را برای یکسانسازی استانداردهای سوالات آزمون ورودی دبیرستان (LGS) و آزمون سراسری دانشگاه (YKS) آغاز کردهاند [۱]. بر اساس این همکاری، معیارهای مشترکی برای ارزیابی «بارِ خواندن» سوالات و روایی محتوایی آنها تدوین شده است. هدف این است که دانشآموزان به جای تمرکز بر تکنیکهای تستزنی سریع، بر روی یادگیری عمیق و تفکر انتقادی تمرکز کنند [۳].
توصیههای کارشناسان به دانشآموزان و والدین با توجه به نمونه سوالات ارائه شده در این گزارش، کارشناسان آموزشی معتقدند که دانشآموزان باید استراتژیهای مطالعه خود را تغییر دهند. از آنجایی که سوالات جدید حتی در درس ریاضی دارای متنهای طولانی و تحلیلی هستند، تقویت مهارتهای خواندن و تحلیل متن بسیار حیاتی است [۲]. کارشناسان توصیه میکنند که دانشآموزان مطالعه کتابهای غیردرسی را افزایش داده و تمرینهای خود را بر پایه حل مسائل چندمرحلهای و سناریومحور قرار دهند تا برای سیستم جدید سنجش در سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ آماده شوند.
گزارش جدید MEB بر اهمیت سوالات زمینه-محور و سنجش مهارتهای حل مسئله در آزمونهای سراسری تاکید دارد.
linkمنابع
- MEB’den ölçme değerlendirme raporu... Merkezi sınavlarda yeni soru dönemi — Hürriyet (2026-07-06)
- Maarif Modeli'nin ölçme raporu yayımlandı - Manşet Haber — Manşet Haber (2026-07-06)
- MEB'den YKS ve LGS kararı: Soru tekniği değişiyor — TGRT Haber (2026-04-02)
