تحول در نظام آموزشی ترکیه: آموزش‌های بدو ورود به مدل توسعه یک‌ساله تبدیل شد

بر اساس گزارش‌های منتشر شده در جولای ۲۰۲۶، وزارت آموزش ملی ترکیه (MEB) تغییرات ساختاری گسترده‌ای را در نحوه ورود دانش‌آموزان به مقاطع جدید تحصیلی اعمال کرده است. این طرح که پیش از این تنها به عنوان «هفته انطباق» شناخته می‌شد، اکنون به یک «مدل توسعه مستمر» تبدیل شده است که تمام طول سال تحصیلی را در بر می‌گیرد [۱].

جزئیات مدل جدید توسعه دانش‌آموزان در این مدل جدید، هدف تنها آشنایی فیزیکی با محیط مدرسه نیست. طبق بخشنامه‌های جدید، دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی تحت نظارت‌های دوره‌ای قرار می‌گیرند تا از نظر اجتماعی و عاطفی با محیط آموزشی هماهنگ شوند. این فرآیند شامل جلسات مشاوره گروهی، فعالیت‌های فوق‌برنامه هدفمند و ارزیابی‌های روان‌شناختی است که به صورت ماهانه انجام می‌شود [۲]. این تغییر پس از آن صورت گرفت که تحقیقات نشان داد دوره‌های کوتاه یک هفته‌ای برای کاهش اضطراب دانش‌آموزان در درازمدت کافی نیست.

نقش معلمان و خانواده‌ها در فرآیند جدید یکی از ارکان اصلی این مدل، مشارکت فعال والدین و معلمان است. بر خلاف سیستم قدیمی که در آن ارتباط با خانواده‌ها پس از هفته اول کاهش می‌یافت، در مدل ۲۰۲۶، کارگاه‌های آموزشی برای والدین به صورت فصلی برگزار می‌شود. معلمان نیز آموزش‌های ویژه‌ای دیده‌اند تا نشانه‌های عدم انطباق را در دانش‌آموزان شناسایی کرده و مداخلات لازم را در طول ترم‌های اول و دوم انجام دهند [۳]. این رویکرد باعث می‌شود که مشکلات یادگیری ناشی از عدم تمرکز یا استرس، در مراحل اولیه شناسایی و رفع شوند.

اهداف استراتژیک و چشم‌انداز آینده روزنامه «آوروپا گازته» گزارش داده است که این تحول بخشی از استراتژی کلان ترکیه برای کاهش نرخ ترک تحصیل و افزایش کیفیت آموزش عمومی است [۱]. با تبدیل آموزش انطباقی به یک مدل توسعه‌ای، سیستم آموزشی از حالت «واکنشی» به حالت «پیشگیرانه» تغییر وضعیت داده است. انتظار می‌رود این مدل تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ منجر به افزایش ۱۰ درصدی در شاخص‌های رضایت تحصیلی دانش‌آموزان شود. مقامات آموزشی معتقدند که ثبات روانی دانش‌آموز در طول سال، کلید اصلی موفقیت در آزمون‌های ملی و بین‌المللی خواهد بود [۲].