أزمة في التعليم العالي في تركيا: بقاء 5 جامعات فقط بمستوى عالمي

بينما كانت تركيا تُعرف سابقاً كواحدة من الأقطاب التعليمية الناشئة في المنطقة، ترسم التقارير المنشورة في يونيو 2026 صورة مقلقة لوضع الجامعات في البلاد. وفقاً لتقرير حصري لوسيلة الإعلام «دوسيا هابر»، يواجه نظام التعليم العالي التركي انهياراً نوعياً، حيث تمكنت 5 جامعات فقط من النجاة من هذا الاتجاه النزولي [1]. تعكس هذه الإحصائيات فجوة عميقة بين المؤسسات النخبوية والمتن الرئيسي للتعليم العالي في البلاد.

السقوط الحر للتصنيفات العلمية في تركيا بناءً على أحدث التصنيفات العالمية المنشورة في أوائل يونيو 2026، واجهت معظم الجامعات الحكومية التركية انخفاضاً حاداً في تصنيفها. لا يقتصر هذا السقوط على التصنيفات الدولية فحسب، بل يظهر أيضاً في مؤشرات الإنتاج العلمي، وعدد المقالات عالية الاستشهاد، والتعاون الدولي [2]. يعتقد الخبراء أن خفض ميزانيات البحث والتغييرات الهيكلية في إدارة الجامعات هي العوامل الرئيسية وراء هذا التراجع. العديد من الجامعات التي كانت سابقاً ضمن أفضل 1000 جامعة في العالم، سقطت الآن إلى مراتب أدنى.

الجامعات الخمس التي لا تزال صامدة وسط هذه الأزمة، تمكنت 5 جامعات فقط، تشمل جامعة الشرق الأوسط التقنية (METU)، وجامعة إسطنبول التقنية (ITU)، وثلاث جامعات خاصة هي كوتش، وصابانجي، وبيلكنت، من الحفاظ على مكانتها العالمية [1]. تمكنت هذه المؤسسات من الابتعاد عن الموجة التدميرية التي اجتاحت الجامعات الأخرى بسبب الحفاظ على استقلال علمي نسبي وجذب استثمارات خاصة أو مشاريع دولية. ومع ذلك، حتى هذه الجامعات تعاني من تحدي الحفاظ على النخب والمنافسة مع الجامعات الآسيوية والأوروبية الرائدة.

لماذا «تنهار» الجامعات التركية؟ يعدد المحللون التربويون عدة عوامل رئيسية لهذا الوضع. أولاً، ظاهرة «هجرة الأدمغة»؛ حيث فضل العديد من الأساتذة البارزين والباحثين الشباب الهجرة إلى أوروبا وأمريكا الشمالية بسبب الظروف الاقتصادية والقيود الأكاديمية [3]. ثانياً، الضغط السياسي على المؤسسات التعليمية وتعيين المديرين بناءً على الولاء بدلاً من الكفاءة العلمية، مما أدى إلى إضعاف الجسم الخبير في الجامعات. بالإضافة إلى ذلك، تسبب التضخم المرتفع في تركيا في عدم قدرة المختبرات ومراكز الأبحاث على شراء المعدات الحديثة والاشتراك في المجلات العلمية المرموقة.

التداعيات الاجتماعية والاقتصادية إن انخفاض جودة الجامعات ليس مجرد قضية أكاديمية، بل يحمل تداعيات اقتصادية واسعة لتركيا. أدى تراجع مصداقية الشهادات الجامعية التركية دولياً إلى صعوبة جذب الطلاب الأجانب، الذين كانوا يمثلون أحد مصادر دخل العملة الصعبة للبلاد [2]. كما أن الصناعة التركية التي تتطلب عمالة متخصصة وابتكارات أكاديمية، تواجه الآن نقصاً في المعرفة التقنية المحلية. إذا لم يتم إجراء إصلاحات هيكلية فورية، فإن الفجوة العلمية بين تركيا والمعايير العالمية ستتعمق في السنوات القادمة.