دانشجویان شانلی‌اورفا دیوارهای یک مدرسه ابتدایی را رنگ‌آمیزی کردند

ابتکار دانشجویان دانشگاه حران در روستای سماکلی در تاریخ ۲۴ ژوئن ۲۰۲۶، گروهی از دانشجویان داوطلب دانشکده علوم کاربردی سیورک (Siverek) وابسته به دانشگاه حران، پروژه‌ای خیرخواهانه را در روستای دورافتاده «سماکلی» (Sumaklı) به سرانجام رساندند. این دانشجویان با هدف بهبود شرایط فیزیکی مدارس روستایی و ایجاد انگیزه در میان کودکان، آستین‌های خود را بالا زده و اقدام به رنگ‌آمیزی کامل دیوارهای مدرسه ابتدایی این روستا کردند [۱]. این پروژه که تحت نظارت مستقیم اساتید دانشگاه انجام شد، نشان‌دهنده پیوند عمیق میان نهادهای آکادمیک و نیازهای واقعی جامعه در مناطق محروم ترکیه است.

تحقق رویای کودکان: مدرسه‌ای رنگارنگ برای یادگیری جرقه این اقدام زمانی زده شد که دانش‌آموزان این مدرسه در دیدارهای قبلی، آرزوی خود را برای داشتن مدرسه‌ای شادتر و رنگارنگ‌تر با دانشجویان در میان گذاشته بودند. دانشجویان داوطلب با تهیه رنگ‌ها و ابزارهای لازم، نه تنها دیوارهای بیرونی، بلکه کلاس‌ها، راهروها و حتی دیوارهای محوطه حیاط را با طرح‌های گرافیکی و رنگ‌های زنده پوشاندند [۲]. به گفته شاهدان عینی، این تغییر دکوراسیون بصری، چهره مدرسه را از یک ساختمان قدیمی و خاکستری به مرکزی پرانرژی و جذاب برای یادگیری تبدیل کرده است که لبخند را بر لبان کودکان روستایی نشاند [۳].

نقش مسئولیت اجتماعی در توسعه فضاهای آموزشی دکتر حسن بارداکچی (Hasan Bardakçı)، که رهبری این پروژه را بر عهده داشت، در گفتگو با رسانه‌ها تأکید کرد که دانشگاه‌ها نباید تنها به آموزش‌های تئوری محدود شوند. وی خاطرنشان کرد: «ما می‌خواستیم محیط آموزشی کودکانمان را رنگین‌تر و دلپذیرتر کنیم. مشارکت داوطلبانه دانشجویان در این طرح، علاوه بر کمک به مدرسه، درس بزرگی از مسئولیت‌پذیری اجتماعی به خود آن‌ها آموخت» [۱]. این فعالیت‌ها بخشی از استراتژی کلان دانشگاه حران برای حضور فعال در پروژه‌های توسعه محلی و حمایت از زیرساخت‌های آموزشی در استان شانلی‌اورفا است [۲].

بازتاب‌های محلی و تداوم پروژه‌های داوطلبانه مدیریت مدرسه و اهالی روستای سماکلی از این اقدام دانشجویان استقبال گرمی کردند و آن را نمونه‌ای بارز از همبستگی اجتماعی دانستند. دانشجویان شرکت‌کننده نیز ابراز داشتند که مشاهده شادی کودکان پس از اتمام کار، بزرگترین پاداش برای تلاش‌های چندروزه آن‌ها بوده است [۳]. انتظار می‌رود این الگو در ماه‌های آینده در سایر مدارس روستایی منطقه سیورک نیز تکرار شود تا شکاف امکانات میان مدارس شهری و روستایی تا حدودی کاهش یابد. این پروژه‌ها ثابت می‌کنند که با منابع محدود اما اراده‌ای قوی، می‌توان تغییرات بزرگی در کیفیت زندگی و تحصیل نسل آینده ایجاد کرد.