سفر یوسف تکین به یوزگات؛ از هوش مصنوعی تا مدل آموزشی جدید

یوسف تکین، وزیر آموزش ملی ترکیه، امروز ۱۲ ژوئن ۲۰۲۶ در جریان بازدید از استان یوزگات، بیانیه‌های مهمی را درباره آینده نظام آموزشی این کشور صادر کرد. این سفر که در آستانه برگزاری آزمون سراسری ورود به دبیرستان‌ها (LGS) انجام شد، فرصتی بود تا وزیر از جدیدترین فناوری‌ها و طرح‌های حمایتی دولت برای دانش‌آموزان رونمایی کند [۳].

آزمون LGS و نوآوری در خدمات دانش‌آموزی وزیر آموزش ملی اعلام کرد که برای آزمون LGS که فردا ۱۳ ژوئن برگزار می‌شود، بیش از یک میلیون و ۲۲۶ هزار دانش‌آموز ثبت‌نام کرده‌اند. تکین با اشاره به رویکرد جدید دولت در کاهش استرس دانش‌آموزان، از توزیع «بسته‌های تغذیه» شامل خشکبار و آب برای بیش از ۹۲۴ هزار داوطلب خبر داد [۲]. وی تأکید کرد که نتایج این آزمون سرنوشت‌ساز در تاریخ ۱۰ جولای ۲۰۲۶ رسماً اعلام خواهد شد [۶].

ورود هوش مصنوعی به فرآیند انتخاب رشته یکی از مهم‌ترین بخش‌های سخنان تکین در یوزگات، معرفی «ربات انتخاب رشته مبتنی بر هوش مصنوعی» بود. این ابزار جدید به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد پس از دریافت نتایج، تمامی امکانات فیزیکی و آموزشی مدارس سراسر ترکیه را به‌صورت الکترونیکی بررسی کرده و با کمک تحلیل‌های هوش مصنوعی، بهترین گزینه را برای ادامه تحصیل خود انتخاب کنند [۸]. این اقدام بخشی از برنامه بزرگتر دولت برای دیجیتالی‌سازی کامل مدارس است که هم‌اکنون شامل تجهیز ۶۵۰ هزار کلاس درس به تخته‌های هوشمند متصل به اینترنت می‌شود [۲].

دفاع از مدل آموزشی «قرن ترکیه» یوسف تکین در نشست شورای مشورتی حزب عدالت و توسعه در یوزگات، به انتقادات مخالفان درباره مدل آموزشی جدید موسوم به «مدل معارف قرن ترکیه» پاسخ داد. وی اظهار داشت که این مدل با هدف تقویت ارزش‌های ملی و معنوی طراحی شده و دولت از اجرای آن عقب‌نشینی نخواهد کرد [۵]. تکین همچنین با اشاره به آمارهای بین‌المللی، خاطرنشان کرد که نهادهایی مانند OECD و بانک جهانی، تحولات آموزشی ترکیه را به عنوان یک «انقلاب آموزشی» توصیف کرده‌اند [۹].

وضعیت آموزشی در استان یوزگات در جریان این سفر، وزیر با مقامات محلی از جمله استاندار یوزگات دیدار کرد. بررسی‌ها نشان می‌دهد که یوزگات از نظر زیرساختی یکی از استان‌های پیشرو است، به طوری که به ازای هر ۱۴ دانش‌آموز یک معلم وجود دارد [۹]. با این حال، تکین بر لزوم ارتقای سطح کیفی آموزش در این استان تأکید کرد تا نتایج آزمون‌های سراسری با پتانسیل‌های فیزیکی منطقه همخوانی بیشتری داشته باشد [۵].